Este trabalho foi realizado entre os dias 22/02 e 07/03, tendo como fechamento o uso do tema para a primeira redação proposta pela professora Neusa Costa.
Foi um trabalho muito importante, houve organização, responsabilidade e dedicação por parte de quase todos os alunos. O entrosamento entre alunos antigos e novos foi ótimo, pois tiveram que se interagir com pesquisa na internet, em revistas e livros, análise da letra da música em Inglês e muita formação de opinião através do conhecimento adquirido, dos debates em trios para a realização do trabalho e com os demais alunos na sala de aula.
Foi um trabalho muito importante, houve organização, responsabilidade e dedicação por parte de quase todos os alunos. O entrosamento entre alunos antigos e novos foi ótimo, pois tiveram que se interagir com pesquisa na internet, em revistas e livros, análise da letra da música em Inglês e muita formação de opinião através do conhecimento adquirido, dos debates em trios para a realização do trabalho e com os demais alunos na sala de aula.
Passos:
1º. Foi realizado um debate em sala de aula sobre o assunto "Favelas" com todas as turmas, após os alunos responderem essas perguntas:
a) No momento, há algum programa ou filme passando na mídia onde abrange o tema: favelas?
Resposta: A novela das 8, "Duas caras", os filmes "Tropa de Elite" e "Meu nome não é Johnny!".
b) Sobre a novela das 8, vocês concordam com a atitude do Juvenal (Antônio Fagundes) que se diz o "dono" da favela e quer mandar em tudo e em todos? Ou com o personagem do Lázaro Ramos, o Evilásio , que quer defender o direito do cidadão? Por quê? Com qual dos dois você se identifica? Resposta pessoal.
c) Algum de vocês já conheceu uma favela? Qual? Sabe qual é a maior do Brasil e do mundo?
Resposta pessoal
2º. Foi apresentada a proposta de trabalho no valor de 0,5 na média para ser entregue em trios a serem escolhidos pela professora, na semana seguinte, numa folha de ofício, digitada, com no máximo, 5 laudas (folhas) contendo:
1ª - Capa do trabalho com o título "Favelas do Mundo" com uma imagem (recorte, foto ou impressa) de uma favela a escolher, contendo o nome, a localidade, o nº de habitantes e de extensão e algumas informações que o trio achasse relevante colocar, bem como alguma curiosidade desta favela logo abaixo da figura.
2ª - Folha de rosto com o nome do trio, escola, série, turma, professora e disciplina.
3ª Tradução da letra da música “Take you there” de Sean Kingston, entregue pela professora.
Observação: Nesta música bem atual, são abordados sutilmente, problemas cotidianos de favelas nos EUA.
4ª - Retirar da letra da música em Inglês:
a) Palavras cognatas ou que já fazem parte do nosso dia-a-dia.
b) Todas as gírias (slangs), contrações ou abreviaturas encontradas na letra.
5ª - Pesquisar sobre as favelas no Brasil, EUA e no mundo e responder num texto único:
a) Qual é a maior em extensão e em nº de pessoas em cada local acima?
b) Quais são os principais problemas enfrentados nestes locais? Cite pelo menos 3.
c) Quais seriam as soluções para estes problemas?
2ª - Folha de rosto com o nome do trio, escola, série, turma, professora e disciplina.
3ª Tradução da letra da música “Take you there” de Sean Kingston, entregue pela professora.
Observação: Nesta música bem atual, são abordados sutilmente, problemas cotidianos de favelas nos EUA.
4ª - Retirar da letra da música em Inglês:
a) Palavras cognatas ou que já fazem parte do nosso dia-a-dia.
b) Todas as gírias (slangs), contrações ou abreviaturas encontradas na letra.
5ª - Pesquisar sobre as favelas no Brasil, EUA e no mundo e responder num texto único:
a) Qual é a maior em extensão e em nº de pessoas em cada local acima?
b) Quais são os principais problemas enfrentados nestes locais? Cite pelo menos 3.
c) Quais seriam as soluções para estes problemas?
d) Fazer uma contextualização da música, comparando as favelas dos EUA com as dos Brasil.
